TAUTU

推逢甲建築

就在剛剛 我完成了推薦甄選所必須填寫的表格

加油 只剩學測


(一) 社團參與：
高一，宜青社，社員（寫作兼插畫）
高一，國樂社，社員（競賽）
高二，宜青社，主編（幹部）
高二，國樂社，社員（競賽）

(二) 競賽成果：
95年宜蘭縣音樂比賽國樂大團第一名
95年全國音樂比賽國樂大團第一名
96年宜蘭縣音樂比賽國樂大團第一名
96年全國音樂比賽國樂大團第二名
高一，班際籃球賽第一名、拔河第二名
高二，班際拔河第一名
校際科展物理組，佳作
全國高溫超導體創意競賽，創意獎

(三) 特別條件：
無

(四) 興趣與特長：
從小，就對藝術這方面有著莫大的興趣，喜歡亂想，隨意塗鴉，不喜歡刻意的修飾技巧，只希望用最自我的方式，表現出最貼切的自己；所以，除了小學上過一陣子的畫圖班，之後的創作，全都由自己的興趣加上突發的靈感砌成，有強烈的自我風格。
曾玩過模型，不只組裝，我還會上漆，甚至是試圖加以改裝。
對設計有著極大的憧憬，簡單的說，就是我熱愛設計；手繪是我最專精，也因為成為校刊社主編，我自己上網學了CorelDRAW 排版程式；更因為我想更接近建築人，我要求家長讓我在繁忙的高中生活中能去巨匠學習Autocad 2D 和 基本3D ，希望能在以後的路上，能更專精於技術，將自己的想法、創意，更具體的呈現。

(五) 學業及課外活動之表現：
國中時期，成績排在班上尖峰群；高一時期，憑著國中穩固的基石，在中上程度徘徊；高二上，開始感到沉重的壓力，漸往中下下滑；高二下，程度漸漸差距，忙於社團更有了理由，後段成了我最後的住所。我懷疑我讀的東西，更懷疑我自己，為什麼夢想就在那裡，我卻要走這種一直考試的路？
課業之外，我試圖找到自己能站穩的部分，希望能聽到更多的贊同；我熱愛創作、設計，所以我競選成為了校刊的主編，主導了整本校刊的方向和排版；我迷失自我，所以我去家扶中心成為義工，參加了課輔組，一對一課業輔導需要幫助的小朋友，最後成了宜蘭家扶中心展愛隊的幹部一員；憑著從小學到高中不曾間斷的嗩吶練習，參與國樂地下社員，一同與大夥打拼，不管縣內還是全國，都坐擁佳績；我也積極參與跟創意有關的競賽，如高溫超導體磁浮創意競賽、黑秀網的視覺藝術節LOGO競選等，這些種種，使我對生活有著更上一層的願景，也使我的創意更加多采多姿，煩悶的高中更加精采。



(六) 未來學業及生涯之展望：
1. 未來學業：我相信自己的設計、思考能力，對未來的建築系生活，充滿熱血且躍躍欲試，恨不得現在就一頭栽了進去；學業上，期待能把任何天馬行空的想法用技術付與實現，能將視野打的更開，同時，更希望自己能把英文學好，畢竟學會和世界溝通，才能有更多的感觸、源源不息的靈感。
2. 生涯之展望：實際面，當然是要考上建築師執照，但不只是要考上建築師執照這表面的榮耀，我希望能和更多志同道合的朋友共同打拼，組一間建築事務所；聽說台灣的建築環境並不是那樣的好，那就讓它更好吧！夢想能讓台灣的建築登上世界的舞台，像德國、日本…等等，有技術更有設計。

(七) 其他：
我喜歡胡思亂想，當然不侷限於書包裡那幾本書的範圍，我試圖將自己的視野放的更大，也許這並不壞，但卻好像掉進了無底深淵，尤其是在高中這種繁忙且壓抑的生活中，我跌進了卻爬不起來，思考著書包裡那一堆書的價值，卻怎麼也無法和未知的未來做連結；我想做自己，我想做設計，當然經過一番的思考－我想做建築人。
似乎多年前，我就對建築持著莫大的報復，在宜蘭這種環境，看著鄉間綠地漸被建築所取代，也許這是進步，但有誰想過，要蓋一棟鋼筋水泥很簡單，誰可以蓋一棵大樹、一平方公尺的綠地？在我的思想裡，這就是設計，是我要的設計：「既然佔用了大自然的一塊地，那就用設計彌補失去的美麗。」






...還真激昂
-鋒