- Jan 28 Thu 2010 21:08
我
- Feb 06 Sat 2010 22:18
建築系
一年了嗎 ?
想一年前,在更之前的三年間;糊里糊塗的高中,我來了建築系。
分數不怎麼高,抱負也不敢太張揚;心底小小的夢想裡,希望用我的設計發揚。
雖然我知道,我畫圖只是普普通通,口氣也只是比一般人大了點,做些事感覺像是很有勇氣,但也該承認只是逃避。
我逃掉了指考,來到華梵;我逃掉了分數,只是想走自己的路。
想一年前,在更之前的三年間;糊里糊塗的高中,我來了建築系。
分數不怎麼高,抱負也不敢太張揚;心底小小的夢想裡,希望用我的設計發揚。
雖然我知道,我畫圖只是普普通通,口氣也只是比一般人大了點,做些事感覺像是很有勇氣,但也該承認只是逃避。
我逃掉了指考,來到華梵;我逃掉了分數,只是想走自己的路。
- Jan 24 Sun 2010 23:39
要什麼 ?
當可以把一件事做的很完美的時候,問問自己要的是什麼;瞬間,卻似乎什麼都不重要了。
一開始努力追逐的心,在得到手或者放棄之後,卻是空。
只是缺陷,永遠都是有的。
為某個目標盡心盡力,到頭來彷彿一場空,微笑也只是默默接受。
好的壞的,卻也只是瞧瞧自己,沒什麼好不甘心也沒什麼好得意;一切彷彿注定。
一開始努力追逐的心,在得到手或者放棄之後,卻是空。
只是缺陷,永遠都是有的。
為某個目標盡心盡力,到頭來彷彿一場空,微笑也只是默默接受。
好的壞的,卻也只是瞧瞧自己,沒什麼好不甘心也沒什麼好得意;一切彷彿注定。
- Jan 21 Thu 2010 17:13
噎噎
- Jan 14 Thu 2010 01:56
在幹嘛 ?
- Jan 08 Fri 2010 22:35
刺蝶 ( 總評 ) END
又是設計課的一個階段,更是一個段落的結束,期待不一樣的下個開始;走完它,感覺它,少了點感情卻多了怠惰,有點不一樣的是還多了點堅持。
堅持,自己所想要的,並且試圖得到。
在台上不是放不開,而是我覺得沒必要,而已。
蝴蝶蝴蝶,在我設計裡,想要聽我會安靜的說,在我的設計裡我就是老大,有問題可以問,但標準答案絕對是我。
肯定於否在於我用不用心,努不努力,而不是拿出什麼東西;問我滿不滿意,只要我拿出來的東西,不一定完美滿意,但在大家眼裡我需要的是自信,假如連自己都覺得爛,那我何必再講 ?
堅持,自己所想要的,並且試圖得到。
在台上不是放不開,而是我覺得沒必要,而已。
蝴蝶蝴蝶,在我設計裡,想要聽我會安靜的說,在我的設計裡我就是老大,有問題可以問,但標準答案絕對是我。
肯定於否在於我用不用心,努不努力,而不是拿出什麼東西;問我滿不滿意,只要我拿出來的東西,不一定完美滿意,但在大家眼裡我需要的是自信,假如連自己都覺得爛,那我何必再講 ?
- Jan 01 Fri 2010 21:19
今年
去年,一瞬的煙火之隔,開始有了對今年的期許。
吼吼吼,咆嘯的去年,今年要開始狂野。
去年;高三 ? 沒什麼,不過就是走自己的藝術。
去年;點名板 ? 消失,只是留白的美。
去年;大大小小的考試 ? ZZZ,ㄚ不就那樣而已。
吼吼吼,咆嘯的去年,今年要開始狂野。
去年;高三 ? 沒什麼,不過就是走自己的藝術。
去年;點名板 ? 消失,只是留白的美。
去年;大大小小的考試 ? ZZZ,ㄚ不就那樣而已。
- Dec 27 Sun 2009 21:36
規則
自己定,管它 3721。
靠,光一個設計作業就可以聽到一堆說法,麻煩可不可以多點想法 ?
一個老師一種規則,可不可以簡單給種選擇,還是定條通則,推來推去互相抵制的規則有個屁用 ?
剛聽到種奇怪的說法我不是很認同;什麼叫模型不重要,畫圖可以解釋一切 !!!?
好吧,也許是我有去聽黃聲遠的演講,一個個建案由模型呈現,那樣簡單自然讓人一目了然。
靠,光一個設計作業就可以聽到一堆說法,麻煩可不可以多點想法 ?
一個老師一種規則,可不可以簡單給種選擇,還是定條通則,推來推去互相抵制的規則有個屁用 ?
剛聽到種奇怪的說法我不是很認同;什麼叫模型不重要,畫圖可以解釋一切 !!!?
好吧,也許是我有去聽黃聲遠的演講,一個個建案由模型呈現,那樣簡單自然讓人一目了然。
- Dec 22 Tue 2009 00:32
個性
- Dec 19 Sat 2009 00:41
......
第一次玩 FACEBOOK 的算命;
準嗎 ?
內在想法
*想得比較多,簡單的事也常常想到很複雜
*頭腦不錯,求學時成績良好,很會做筆記
*個性主動、積極,比較會去配合他人
*對於不熟的人防禦心比較強
準嗎 ?
內在想法
*想得比較多,簡單的事也常常想到很複雜
*頭腦不錯,求學時成績良好,很會做筆記
*個性主動、積極,比較會去配合他人
*對於不熟的人防禦心比較強
- Dec 18 Fri 2009 22:59
沒有很厲害
- Dec 18 Fri 2009 06:15
動物進化 - 刺蝶














創作(3)


